多年以来与孩子们的交往和与家长们的交流中，深深地感受他们对围棋的热情。对待孩子学围棋，家长、教师或多或少都会在某些问题上存在着不同的理解。作为一个有着十几年学习围棋经历及十多年教学经验的围棋爱好者，我想就这些常见问题谈一下我的看法。
一、关于棋品
   一堂围棋课，除了老师传授围棋知识外，其实更是一堂品徳教育课：家长让孩子们提前3-5分钟按时进教室，养成守时、有始有终的好习惯；接着，在授课过程中，老师会培养孩子们做到不随便离座、交谈，不随意打断他人的发言，养成认真听讲的好习惯；在休息时间，孩子们安静有序地休息；在接下来的对局时间里，老师会要求孩子们坐姿端正，手不放在棋盒，不说话、安静的进行“手谈”，养成三思而后行的下棋习惯，及时做好对局记录；认真听取老师讲解复盘。下课时按照要求整理棋具。这就是一堂完整地围棋文化课。学围棋，让孩子得到棋艺上的进步固然是老师、家长，包括孩子自己共同努力的方向，然而有了优良的品徳和端正的态度，孩子们在课堂上会收获更多的进步。

二、段位
1.业余段位系统的演化
  按比例升段模式
2.升段的逻辑
  家长如果是希望孩子有踏实的、长足的进步，就应该淡化＂升段＂的概念， 而注重在基本功的扎实训练中对孩子进行多方面的智力发展培养。
升段？＂孩子智商有问题?老师教得有问题?＂
  最大的可能是大家都没问题。
  学校学习的课目，检验效果的反馈途径是考试，大多是有标准答案的知识，会就会，不会就不会，很客观。而围棋不同，釆用的是实战解决这一偶然性极大的检验方式，就出现两种常见情况：
（1）有实力，但到比赛中由于心理素质，或是棋风偏软，运气欠佳未发挥应有水平。
（2）实力有欠缺，但由于棋风敢于作为，发挥超过平日的水平。由于这两种情况，使检验学习成果的手段---比赛---并不能完全真实地检验出学习的成果。

1段升2段需要80课时课堂学习及课后努力
   2段升3段需110
   3段升4段需140
   4段升5需更多课时和课后努力及一定运气。课后努力则可以缩短课时，反之则会延长。
   在毎个段位中都会有需要掌握的相应知识点，从1段到3段＂貌似势不可当＂，3段升4段遇到一点小挫折，但多打几次比赛也就升了，可4段升5段---最低有6胜2负以上。原因：在每个段位上尽管实战可跟上，但速度过快，积欠的知识越积越多，到高段后，一方甚至多方短板则显见，看似偶然实则必然。
   所以，希望家长要引导孩子对基本功的掌握，不操之过急，在下一个阶段学习的同时，也要把前一个阶段位需要掌握的知识补全，才能做到一步一个脚印扎实前进。[  劝棋篇 围棋作为一种思想性的竞技，想要提高必需要浓厚的内在动力推动学习和训练。尤其是达到一定水平再想提高，技术因素不再是关键，思想境界即对围棋的认识和理解才是核心----。学习围棋的过程就是棋手摸索自身认知规律，同时持续自我调整，不断对学习对象进行再认识的过程。这过程中积累的的学习经验对其他知识技能的学习必将产生巨大帮助。如果说棋是智力的体操，那么围棋就是智力的自由体操。]
  如果升段速度比预期的慢，应检查该段位必须掌握的基本知识和死㓉题练习数量是否完成，若确实很扎实就不用担心升段，甚至可与仼课教师沟通直接升入上一个班级。
三、胜负心、胜负、比赛的看待
   1.要有＂胜负心＂，但不必看重胜负
  胜负心是一种优秀的品质，是一种百折不挠的意志和勇于＂破釜沉舟＂的决心。形势不利吋，不轻易放弃，寻找机会和对手奋力一搏，形势领先时也戒骄戒躁。
   2.训练和比赛
  训练为进步服务，所以在课堂上，一切有碍于进步的都应尽量避免，而比赛则又同，是为检验平时上课学习的成果，需要全力以赴，在不违公正的前提下，带着胜负心去尽力而战。比赛更偏重于＂尽量争胜＂，训练更偏重于＂追求进步＂。

（1）   磨时间。正确的做法是接受失败的事实，做好记录，复盘总结。

（2）   乱下。奋力一搏指的是认真计算毅然出手。

（3）   盘外招。

（4）   找站不住脚的理由。

a.    半目

家长大多不太懂围棋，会认为输的多代表下不好，少就下得好。

一盘棋下好坏跟输多少没关系。

如果正常结束，小失败不可避免，那是“安乐死”，应该批评。如果奋力一搏，虽以大败告终，反而应该赞扬，因为那是“胜负心”最好体现。

如果因为粗心大意而错失胜局，即使是小败也应该批评（捡漏）。围棋是一项需要精神高度集中的运动，被捡漏，说明对于局部棋形掌握不熟练，对要点不敏感，需要在这方面作进一步努力。“对方下那，没看见”，围棋除了上厕所，其他情况下，你无权问对方下在那里。

b.    对手耍赖。

任何项目比赛，裁判都不会在比赛结束的事后重新改判。

家长面对孩子的胜负，正确的做法是冷静，胜利时适当表扬；尽力了仍然失利时尽量体谅，帮孩子分析原因，给予鼓励；

关于胜负，应该有一颗平常心。

(1)            在对局前后，心情不要因为胜负而有太大波动。只要自己努力了，体现了应有的胜负心，就应该接受现实，分析自己的不足之处。

(2)            在对局时应该随时判断形势，胜负应该早已在心中。2段以上水平的孩子，终局数棋应该是一个过场，胜负在对局中即时判断清楚了。